| 经济学院“教师专业素养和学生学术素养提升”系列活动（经济史与经济思想史专题）通知 |
| 各位老师和同学： 为加强专业建设，进一步提升师资队伍的专业素养，更好地实现创新型人才培养目标，经济学院拟开展“教师专业素养和学生学术素养提升”的专题系列活动，各专题将围绕相关课程（群）或前沿研究主题，邀请2-3位国内外学术名家和知名学者进行集中讲座或培训。现将经济史与经济思想史专题系列活动通知如下： 一、专题讲座信息 为更好开展经济学省高校“十三五”优势专业建设和做好经济史与经济思想史、西方经济 |
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| 经济学院“教师专业素养和学生学术素养提升”系列活动（经济史与经济思想史专题）通知 |
| 各位老师和同学： 为加强专业建设，进一步提升师资队伍的专业素养，更好地实现创新型人才培养目标，经济学院拟开展“教师专业素养和学生学术素养提升”的专题系列活动，各专题将围绕相关课程（群）或前沿研究主题，邀请2-3位国内外学术名家和知名学者进行集中讲座或培训。现将经济史与经济思想史专题系列活动通知如下： 一、专题讲座信息 为更好开展经济学省高校“十三五”优势专业建设和做好经济史与经济思想史、西方经济 |
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| 走访浙商领军企业，体悟创新创业精神 |
| 为增进对我国智能制造产业发展的了解和浙商创业创新经验的学习，深化对浙商“勇立潮头”精神的认同，4月27日下午，15级现代经济学实验班师生共赴全球知名的工业电气和新能源领军企业，我国智能制造标杆企业——正泰集团杭州滨江太阳能园区参观学习。 首先，同学们参观了正泰集团光伏组件智能车间，作为中德智能制造合作示范项目，车间内采用全新智能技术、自动化的流程操作机械和智能组件运输工具，诠释着高新技术带来 |
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| 浙江财经大学创业学院“8+X”创业实训模块开班通知 |
| 《“8＋X”模拟公司创业实训》属于第二课堂实训课程，也是创业精英班实训课程模块之一。培训共分为14次课，56学时，折合第二课堂2.5学分。培训内容覆盖了创业者在创业过程中需要了解和掌握的创业调研、项目选择、经营管理、市场营销和企业开办等相关内容。通过模拟创业实训平台的演练，提高学生的实践能力、适应能力、解决问题的能力等，有效提升综合职业能力。 1、招生对象与费用 面向全校在校学生（含本科生 |
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| 浙江财经大学创业学院“8+X”创业实训模块开班通知 |
| 《“8＋X”模拟公司创业实训》属于第二课堂实训课程，也是创业精英班实训课程模块之一。培训共分为14次课，56学时，折合第二课堂2.5学分。培训内容覆盖了创业者在创业过程中需要了解和掌握的创业调研、项目选择、经营管理、市场营销和企业开办等相关内容。通过模拟创业实训平台的演练，提高学生的实践能力、适应能力、解决问题的能力等，有效提升综合职业能力。 1、招生对象与费用 面向全校在校学生（含本科生 |
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| 浙江财经大学创业学院“8+X”创业实训模块开班通知 |
| 《“8＋X”模拟公司创业实训》属于第二课堂实训课程，也是创业精英班实训课程模块之一。培训共分为14次课，56学时，折合第二课堂2.5学分。培训内容覆盖了创业者在创业过程中需要了解和掌握的创业调研、项目选择、经营管理、市场营销和企业开办等相关内容。通过模拟创业实训平台的演练，提高学生的实践能力、适应能力、解决问题的能力等，有效提升综合职业能力。 1、招生对象与费用 面向全校在校学生（含本科生 |
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| 浙江财经大学创业学院“8+X”创业实训模块开班通知 |
| 《“8＋X”模拟公司创业实训》属于第二课堂实训课程，也是创业精英班实训课程模块之一。培训共分为14次课，56学时，折合第二课堂2.5学分。培训内容覆盖了创业者在创业过程中需要了解和掌握的创业调研、项目选择、经营管理、市场营销和企业开办等相关内容。通过模拟创业实训平台的演练，提高学生的实践能力、适应能力、解决问题的能力等，有效提升综合职业能力。 1、招生对象与费用 面向全校在校学生（含本科生 |
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| 关于印发《浙江财经大学本科生课程考核管理办法》的通知. |
| 浙财大〔2017〕67号 关于印发《浙江财经大学本科生 课程考核管理办法》的通知 各部门、各单位： 《浙江财经大学本科生课程考核管理办法》已经学校讨论通过。现予以印发，请遵照执行。 浙江财 经大学 |
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| 关于印发《浙江财经大学本科生课程考核管理办法》的通知. |
| 浙财大〔2017〕67号 关于印发《浙江财经大学本科生 课程考核管理办法》的通知 各部门、各单位： 《浙江财经大学本科生课程考核管理办法》已经学校讨论通过。现予以印发，请遵照执行。 浙江财 经大学 |
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| 关于印发《浙江财经大学本科生课程考核管理办法》的通知. |
| 浙财大〔2017〕67号 关于印发《浙江财经大学本科生 课程考核管理办法》的通知 各部门、各单位： 《浙江财经大学本科生课程考核管理办法》已经学校讨论通过。现予以印发，请遵照执行。 浙江财 经大学 |
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| 喜报：我院陈懿、冯肖添在美国大学生数学建模竞赛中获佳绩 |
| 2017年美国大学生数学建模竞赛成绩日前正式揭晓，我院陈懿、冯肖添参赛的队伍获得国际二等奖的好成绩。 本届大赛吸引了来自哈佛大学、普林斯顿大学、北京大学、清华大学等国内外数百所高校的16928支队伍参赛。竞赛着重强调研究问题、解决方案的原创性、团队合作交流及结果的合理性。它以3人（本科生）为一组，在4天时间内，就指定的问题完成从建立模型、求解、验证到论文撰写的全部工作。 美国大学生数学建模竞赛 |
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| 关于开展浙江财经大学第二届“教学突出贡献奖”评选的通知 |
| 各部门、各单位： 为激发一线教师的工作热情，树立爱生重教标兵，表彰功底扎实、业务精湛、教学效果突出、关爱学生成长的优秀教师，在全校形成为人师表、爱岗敬业、奋发向上、教书育人的工作氛围，学校特设立“教学突出贡献奖”。 根据《浙江财经大学教学突出贡献奖评选办法（试行）》（浙财大〔2016〕98号）（附件1），为做好第二届“教学突出贡献”的评选工作，现就相关事宜通知如下。 一、 评选对象 教学突出贡献 |
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| 关于开展浙江财经大学第二届“教学突出贡献奖”评选的通知 |
| 各部门、各单位： 为激发一线教师的工作热情，树立爱生重教标兵，表彰功底扎实、业务精湛、教学效果突出、关爱学生成长的优秀教师，在全校形成为人师表、爱岗敬业、奋发向上、教书育人的工作氛围，学校特设立“教学突出贡献奖”。 根据《浙江财经大学教学突出贡献奖评选办法（试行）》（浙财大〔2016〕98号）（附件1），为做好第二届“教学突出贡献”的评选工作，现就相关事宜通知如下。 一、 评选对象 教学突出贡献 |
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| 关于申报2018年省社科联研究课题的通知 |
| 根据省社科联的工作安排，现将2018年度省社科联研究课题申报工作有关事项，通知如下： 一、课题类别 2018年社科联研究课题分为两个类别： 1、年度课题：主要面向我省高校、省市委党校、省团校、省市电大和其他有关科研机构，市、县（市区）社科联等。 2、社团专项研究课题：面向省社科联所属社会团体和民办社科研究机构（下称社团）。 二、申报要求 1、年度课题要求本科院校申报者年龄在35周岁（含）以下 |
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| 关于申报2018年省社科联研究课题的通知 |
| 根据省社科联的工作安排，现将2018年度省社科联研究课题申报工作有关事项，通知如下： 一、课题类别 2018年社科联研究课题分为两个类别： 1、年度课题：主要面向我省高校、省市委党校、省团校、省市电大和其他有关科研机构，市、县（市区）社科联等。 2、社团专项研究课题：面向省社科联所属社会团体和民办社科研究机构（下称社团）。 二、申报要求 1、年度课题要求本科院校申报者年龄在35周岁（含）以下 |
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| 喜报：我院团支部在校十佳团支部评选中喜获佳绩 |
| 4月25日13时30分，浙江财经大学2016-2017学年“十佳团支部（团总支）”评选在学术中心第二报告厅隆重举行。我院14经济学实验班团支部成功入围前10强。 14经济学实验班的团支书以数据说话，展示了三年来班级同学的不断进步与成果，更显示了14经济学实验班这个大家庭拼搏进取、勇于挑战的精神。 |
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| 经济学院“十三五”专业建设经费使用暂行方案 |
| 为了更好发挥现有专业平台优势，理顺机制，提高专业建设经费使用效率，形成专业建设合力，特制定本使用方案。 一、经费使用原则 1.效率优先，兼顾公平。 2.统筹与非统筹使用相结合。 3.事权与财权相统一。 4.事先预算与事后监督相结合。 二、经费使用模式与机制 1.根据两级管理专业与教学经费总体规定与预算安排，确定年度经费预算额度，其中60%作为学院专业统筹经费，40%作为非统筹经费。统筹经费不分 |
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| 经济学院“十三五”专业建设经费使用暂行方案 |
| 为了更好发挥现有专业平台优势，理顺机制，提高专业建设经费使用效率，形成专业建设合力，特制定本使用方案。 一、经费使用原则 1.效率优先，兼顾公平。 2.统筹与非统筹使用相结合。 3.事权与财权相统一。 4.事先预算与事后监督相结合。 二、经费使用模式与机制 1.根据两级管理专业与教学经费总体规定与预算安排，确定年度经费预算额度，其中60%作为学院专业统筹经费，40%作为非统筹经费。统筹经费不分 |
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| 经济学院“十三五”专业建设经费使用暂行方案 |
| 为了更好发挥现有专业平台优势，理顺机制，提高专业建设经费使用效率，形成专业建设合力，特制定本使用方案。 一、经费使用原则 1.效率优先，兼顾公平。 2.统筹与非统筹使用相结合。 3.事权与财权相统一。 4.事先预算与事后监督相结合。 二、经费使用模式与机制 1.根据两级管理专业与教学经费总体规定与预算安排，确定年度经费预算额度，其中60%作为学院专业统筹经费，40%作为非统筹经费。统筹经费不分 |
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| 经济学院关于实施本科教学督导“双联系”制度的通知 |
| 为做好本科教学质量监控，落实校院两级本科教学督导工作要求，进一步发挥学院本科教学督导组作用，形成“传帮带”的良好教学氛围，经研究决定，实施督导组“双联系”制度。具体要求如下： 一、实施督导组“联系教师”制。做好针对联系教师的课堂教学听课、评课工作，每次听课结束将主要建议及时反馈给任课老师，并同时反馈给督导组长。具体要求： 1.每位督导组成员至少联系三位教师，针对每位联系教师每学期听课至少2次 |
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